ТЕХНОЛОГІЯ ВЕБ 2.0 ЯК ЗАСІБ ВИКОРИСТАННЯ ОСВІТНІХ ВЕБ-РЕСУРСІВ МАЙБУТНІМИ ВЧИТЕЛЯМИ ІНФОРМАТИКИ
Принциповою відмінністю технології Веб 2.0 від технологій Веб 1.0 (першого покоління сервісів мережі Інтернет), є те, що її використання дає змогу не лише переглядати веб-ресурси мережі, а й завантажувати власні, здійснювати обмін цими ресурсами з іншими користувачами, діяти спільно з метою їхнього накопичення, брати участь в обговореннях та ін. [8].
Існує
кілька сучасних перспективних веб-технологій, використання яких дає
змогу педагогами вирішувати найрізноманітніші освітні завдання. Однією з
таких технологій є технологія Веб 2.0 (Web 2.0) – друге покоління
мережних сервісів, що останнім часом стали основою розвитку мережі
Інтернет. Аналіз останніх досліджень та публікацій [1; 2; 3; 4; 5; 6; 7;
9] свідчить, що використання цих технологій набуло широкого поширення в
сфері освіти.
Принциповою відмінністю технології Веб 2.0 від технологій Веб 1.0 (першого покоління сервісів мережі Інтернет), є те, що її використання дає змогу не лише переглядати веб-ресурси мережі, а й завантажувати власні, здійснювати обмін цими ресурсами з іншими користувачами, діяти спільно з метою їхнього накопичення, брати участь в обговореннях та ін. [8].
Технології Веб
2.0 справедливо називають соціальними сервісами мережі Інтернет,
оскільки їх використання зазвичай здійснюється спільно в межах
відповідної групи користувачів. Групи користувачів можуть утворювати
цілі мережні співтовариства, які об’єднують свої зусилля для досягнення
відповідної мети. Прикладом такої групи може бути створення мережного
співтовариства студентів – майбутніх вчителів інформатики для спільного
використання освітніх веб-ресурсів з інформатики.
Аналіз основних
соціальних сервісів мережі Інтернет [1] дає змогу дібрати ті сервіси,
використання яких буде ефективно впливати на методичну підготовку
майбутніх вчителів інформатики до використання освітніх веб-ресурсів.
На нашу думку, доцільно використовувати такі соціальні сервіси:
- системи створення веб-журналів;
- системи вікі-енциклопедій;
- системи збереження мультимедійних веб-ресурсів.
- системи створення веб-журналів;
- системи вікі-енциклопедій;
- системи збереження мультимедійних веб-ресурсів.
Варто
зауважити, що використання соціальних сервісів Веб 2.0 не є складним
процесом, оскільки не вимагає знань мови програмування або умінь
створювати html-сторінки. Простота і зручність використання соціальних
сервісів Веб 2.0 дає змогу економити час і не витрачати його на довгі
пояснення технології функціонування веб-систем.